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不停提醒自己下节课要把奥数题加入课堂习题豪华套餐，心安理得的坏老师严默间在铃声的催促中宣布了下课。　　　　九号选手颇有严默间在学校的风范，上课像在苦修“睡梦罗汉拳”，下课就生龙活虎，跑得比谁都快，刘翔见了也要自愧不如，还得郑重其事地连说三声“佩服”。　　　　严默间对此没什么意见，如果真要评价一二，他大概会说：“十字相乘法应该比睡梦罗汉拳更有用，但我也是更喜欢后者。”　　　　朱启华，九号选手的大名。单亲家庭长大，与母亲相依为命，性格有点傲娇，不会针对某人，反正对谁都没好脸色，就算是一直以来的任课老师也要享受他一视同仁的无差别扑克脸。平时在家要帮母亲分担大量农活，休息时间大幅缩水，于是自我调整，把休息环节安排在学校。　　　　幸好，朱启华属于自家父母眼中典型的别人家孩子：聪明、懂事、学习好，只是不善交际。有了前三点，转折之后的内容就无伤大雅了。阳春白雪点说，就是“瑕不掩瑜”，但如果要下里巴人些，一句“你行你上”也能凑合。　　　　怎么说不重要，反正认识朱启华的人都接受了他这一设定。尤其是老师，习惯之后看其他学生也顺眼很多了：虽然他们成绩不咋地，可是上课不睡觉啊。　　　　朱启华本不想参加三下乡的活动，还是他母亲使出一劝二怒三洒泪的必杀技，才被逼着勉强应允。他跑这么快，其实是赶着回家帮忙干活。　　　　以上信息纯由下课后同行的热心学生提供，绝非严默间突然又福尔摩斯附体，结合三姑六婆的流言蜚语，再通过鬼神莫测的推理或调查所得，如有谬误，实属意外。　　　　学生说这么多，是为了给新来的严老师做心理建设，希望老师能宽容一点，不要计较朱启华同学略显出格的行为。　　　　严默间首先感慨了一下这位学生的热心，然后想到无论怎样孤僻不合群的人，总会有默默关心他的人——当然，朱启华还谈不上孤僻，只是有点不合群，说得时髦点、好听点，就是高冷。　　　　“高冷”真是个好词。把它往身上一套，整个人的地位不一样了。可能纯粹就是脾气怪、不合群、人缘差、没人理，摇身一变，反而打造出一种高处不胜寒，不是你们不理我而是你们配不上我，不理你们是理所当然，理你们是纡尊降贵，是大发慈悲，你们要跪下谢恩的错觉。　　　　除了实现地位的转换，“高冷”还有个作用。看到这词，人的潜意识就会觉得匹配者是个冷艳美女或玉树临风沉默寡言的帅哥，堪比PS和美颜，效果拔群。　　　　如果要在队员里找符合“高冷”一词的人，刘恬和阮石浩算是偏差最小的，其他人大部分性格不合。莫薇薇的性格倒是符合，但是……咳，颜值方面，只能说还有提升空间。　　　　高冷的朱启华没征服严默间的心，可严默间也没为难他的心思，就单纯想拿奥数题来探讨学问。　　　　很单纯，像一加一等于二，像三七管不管都是二十一，像今天的测试题，“太简单了”。　　　　“我就是太单纯了，当之无愧的纯爷们呀。”严默间感叹。　　　　先回宿舍稍作休息，再去厨房一展厨艺。没忘记组织安排的任务，严默间规划好了接下来的行程。　　　　什么情况，学生怎么玩起了尾随？校门在另一边啊喂。　　　　“同学，已经放学了，不打算回家么？”严默间觉得自己偶尔也是可以做个好老师的，决定提醒一下这些没有时间观念的迷途羔羊，指引他们走上正确的方向。　　　　“还早，我们要去打一会乒乓球先。”　　　　原来如此，他们的目标是位于教学楼和宿舍间的球桌，是缘分促成的同行。　　　　这里其实有个别名叫“乒乓球之乡”，诞生了许多有名的国家选手。说起乒乓球，上到八十老人，下到四岁小儿，在当地可以说是全民参与的活动。要问参与人数可能答不上，如果问谁不参与，倒是能说出个大概。　　　　敏安中学的球桌不算多，共四张，三张露天，均是水泥桌，剩下一张豪华版的，双鱼牌，安置在十几二十平方的体育器材室内。这也让体育器材室成为师生必争之地，一到放学就会爆发没有硝烟的战争。　　　　去到球桌旁，严默间才发现自己低估了学生的热情。双鱼球桌自不必说，几张水泥桌旁也是三五成群。　　　　不仅是学生，三下乡的队员也有几个在凑热闹：郭归问、阮石浩、吴易健、吴语潆。　　　　这吴易健，明明刚才也有课，这么快就在这里风流快活了，看来是位敏捷型选手。　　　　四人单兵作战，和学生你来我往，打得昏天暗地，难分难解。可以看出，对战双方都不是泛泛之辈，棋逢敌手，还可能遇强愈强，打出了水平，打出了风格。　　　　怎么说也是队友，严默间止步观望了一会，在人数和气势上给予支持，然后准备打道回府。　　　　“严主任，别走，一起打球啊！”　　　　谁？谁发现了我的真正身份？严默间大吃一惊。　　　　“这边这边。”有个人在使劲挥手，几个人已跑过来架着严默间手臂，连拖带拽地带到挥手者旁。　　　　哎哟我去，吓死人了，原来是张学杰，不要长得帅就随便吓人啊大哥。　　　　严默间对乒乓球还是有点研究的。学生诚意邀请，总得表现一下老师的风度，再无情拒绝未免叫人心寒。　　　　况且，这时候还跑岂不是在说怕了他们？起码也要随便赢几个球先。　　　　想赢了就跑的某人很快就知错了。　　　　开球刁钻，三球勉强能接住两球；回球迅猛，两球能撑住一球；杀球凶残，OK，世界清静了，一球都留不住。　　　　这世界是怎么了，为什么要这样对我，我有什么不对，告诉我，我改还不行吗？严默间仰天长叹。　　　　技不如人的严默间没甘拜下风，但继续下去只会受虐，急中生智，竟然领悟了“煮饭遁”：“哎呀，都十一点多了，还要去煮饭。杰哥，今天很开心，有机会再玩。”　　　　什么叫“有机会再玩”？意思就是机会总是有的，至于玩不玩，再议。　　　　张学杰是个好孩子，没咄咄逼人，煮饭这个理由也很民以食为天，无可厚非，爽快停手，依依惜别。　　　　后知后觉的吴易健和吴语潆可能这才想起今天是个光荣的炊事兵，也可能是借机脱身，急匆匆扔下球拍，跟上了严默间的步伐。　　　　“严主任，有事请教。”脱离战场的吴语潆像个好奇宝宝。　　　　“请说，吴老师。”严默间没找到拒绝回答的理由。　　　　“我是吴同学，”吴语潆指指吴易健，“他才是吴老师。”　　　　“瞧我这记性，”勇于承认错误的严默间一拍脑袋，“不好意思不好意思，年纪大了，别见怪。”　　　　“以后别这样了。我是想问，陈主任退位让贤啦？”　　　　“啊？”严默间没反应过来。　　　　“学生怎么叫你主任？”　　　　“这个嘛……”严默间故作深沉，“其实，他们不是叫我主任。经过一节课的接触，他们折服于我的高风亮节和渊博学识，心甘情愿认我为主，并称呼我为主人，所以，你刚才是听错了。”　　　　“嗯，这笑话不错，很适合这天气。”