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难道我收到了学生的信也要告诉你？　　　　严默间确实收到了学生的信。两名女生，两封信。　　　　其中一名是朱荔思。看名字，其父母应该对荔枝情有独钟。信的内容也像荔枝，甜甜的，还不会腻——　　　　严默间老师：　　　　您好，我是一班的学生，你或许不知我是谁，因为你没有教过我们。我是你来后在电教室与您交流沟通的学生之一，我还是要和你说声：“谢谢你，严老师。”不过你没有教我们就真的是你一生中的遗憾之一咯，因为每个老师都说我们一班的学生比二班的学生聪明，你在二班有没有被气得吐血啊！（讲笑）不过真的很感激你们的到来，因为你们的到来，带给了我们的快乐。我的字很丑对吧？　　保持快乐的你哦，过气老师！^·^　　虽然你现在不够我高，但你有信心长得像姚明吗？　　送你一张照片参考我是谁，看你认不认得！嘻嘻。　　还有一个小玩偶。小玩偶有点像你，一样威武，一样帅，才怪。（讲笑）　　祝，happy every day。　　你太帅了，才怪。　　这就是我的名言。　　　　信的落款是“严默间同学（收）”，然后另起一行“一班朱荔思（写）”。　　　　整封信除了第一段是规规矩矩地一行行写下来，其他部分颇得游击战的精髓，东一列西一行的，既要有连连看的一定基础，也要有把握绝对运动中相对静止的眼光，方可顺利解读。　　　　如果把这封信作为阅读理解的题材，也许可以设计以下几个题目——　　　　第一题：从文章开头可以看出，这是学生写给严默间老师的一封信，而文章的结尾却又说是“严默间同学（收）”，请问这是为什么？　　　　第二题：文中使用了大量的第二人称，有时候是“您”，有时候是“你”，这表现了作者怎样的心理历程？　　　　第三题：文章最后说“这就是我的名言”，请问作者的名言是什么？　　　　第四题：严默间老师究竟帅不帅，为什么？　　　　读者之一的严默间没有花太多时间思考上面的问题，他在看两个小礼物：照片和小玩偶。　　　　照片并不普通，确切来说，是当下最流行，深受女生喜爱的大头照。神奇的大头照其实是艺术照的一种，足不出户可有祖国大好河山做背景，不是彩凤也能有双飞翼，只有你想不到，没有大头照拍不出。给照片加一个噗通乱跳的爱心，是小女生比较喜欢的做法。　　　　朱荔思没有选择给照片加什么华丽的背景。严默间能一眼认出是大头照，一方面是看照片尺寸，另一方面是照片虽然没华丽背景，还是把背景色配上了粉红的旖旎。　　　　照片上是一个戴着眼镜的漂亮女生，两边头发的滴水稍过耳朵。大头照的尺寸太小，也不能解读出过多的信息。　　　　信息虽少，样貌还是基本可以看清的，结合信中的关键词“电教室”、“交流沟通”、“不够我高”，严默间想起了她是谁。　　　　是那个在见面会上很活跃的短发女生。　　　　信是昨天收到的。对严默间来说，这封信不是阅读理解，而是一篇名叫“请根据文章内容写一封回信，文体不限，字数不限，仅限五天内完成”的大作文。　　　　严默间想过回信，甚至内容都想好了——　　　　亲爱的朱荔思同学：　　见字安好。　　我没有六尺高，但记性也不算糟，还是记得你的。没意外的话，我应该不能长得像姚明了。不管以后能不能再见面，恐怕我的高度都是你记忆中的样子啦。　　你说一班的学生比二班聪明，我不敢苟同。作为一个严谨的数学老师，没有数据支持，怎么可以轻易下结论呢？　　你问有没有被气得吐血？知道花儿为什么这样红不？　　小玩偶很帅很威武，难怪说有点像我，我就是这样一个有点帅有点威武的老师。　　我没什么东西送你，不介意的话送你一句祝福。　　祝，good good study day day up。　　　　至于落款，就写“过气的快乐帅老师严默间”吧。　　　　虽然都想好了，可是，好像没纸……其他人也许有，就算没，也可以考虑去买。但严默间很犹豫。　　　　如果诸葛亮万事俱备的时候发现只欠东风，嫌麻烦，然后放弃，令人津津乐道的赤壁之战就要在历史中除名了。　　　　严默间的犹豫，不仅是因为怕麻烦这么肤浅的理由。　　　　新来的男老师去隔壁班的教室找学生，而且是个女生。女生出来，无良老师恬不知耻，拿出疑似情书物体，女生一脸娇羞接过，美滋滋地白了老师一眼，似乎在责怪老师如此高调，然后步履生风般跑回座位。接着就是女生明明是唯恐天下不知，却又故作矜持地打开信件，周围或男或女，强势围观……　　　　怕不是要博得个“禽兽老师丧尽天良，初二女生惨遭荼毒”的美名？　　　　身败名裂啊！这信打死都不回了。　　　　另一名女生是林敏燕。　　　　林敏燕是二班的学生，每次上课都很积极回答问题，在提问时个个顾左右而言他的二班中，可谓出淤泥而不染。没被气得吐血，不得不说林敏燕功不可没。　　　　相比课堂的积极，林敏燕这封信的内容略显低调。　　　　一张雪白的A4纸，从左上斜向右下，写了三个大字。不是“我爱你”，只是严默间的名字。　　　　从这三个字可以看出，林敏燕同学颇有设计的天分：“严”字的一撇略施变化，左右各加一条小尾巴，化作一个调皮的“w”，有点像某些影视人物总喜欢拈着把玩的小胡子；“默”字右上的一点用红心代替，还是一颗中箭的红心；穿心箭的箭头向下，形成了“间”的一点，里面的“日”也是一颗被分成两半的爱心。　　　　“严默间”三字下面是一行娟秀的小字：一个敬慕你的二班学生，与你打过乒乓球的丫头——林敏燕。　　　　信的内容简单而直接，不像朱荔思的洋洋洒洒几百字，严默间却不知怎么回复才好。　　　　很荣幸能成为你的老师，承蒙你不嫌弃，能对我的乒乓球进行指点。希望以后还有机会互相学习。　　　　这样子？好像太官方了。　　　　果然大道至简，无招胜有招，完全招架不了。　　　　算了，既然都是学生，一视同仁，都不回复吧。　　　　这样一想，严默间顿觉念头通达。可是，为什么，还会有一种淡淡的忧伤呢？