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他站了起来，注视自己刚刚写下的“念家”二字，慢慢的抹去了“念”。

“洪老师，你这是何意？如若作文题目太难，我们也能在翌日交谈，可以组个小组一同商量‘念家’的概念，无需为我们更改题目。”几个同学劝说道。

洪老师摆了摆头，他的大意并非如此，他只是感觉“念”字无法表达一个远在他乡之客的心情，思归未可得。洪老师也半年没有回去了……

只见黑板上的念字被改为了归字，他细品，没有擦去的意思。台下唏嘘，归家对于他们而言再熟悉不过了。

洪老师面容和谐，略带温馨的说道：“坐在此处的同学，想必也有从乡下而来，就算是从未离家，但每每归家之时心中的情感也复杂多样，我希望诸位能把自己的感受都写下，在与这场黄梅雨嵌套。”

洪老师说罢，匆匆出了门，他知道一位老人病倒，是多么希望有人能够来长言几句，这样一来心中的寄托也有的倾述。

洪老师踏上了公车，急匆匆的奔波到水乡，与此同时他遇见了长久未联系与见面的老友，也便是同张先生教出来的学生。

俩人目目相对，显然看出了对方的用意，便朝着张先生的家中前去。

张先生还在家门前坐看夕阳，他眺望远处，水乡的路并非平坦，俩位曾经优秀的学徒背着行李，蹒跚的爬上了青石的街道，朝着自己而来。

张先生想站起来，但是太难……他嘴角微微一笑，其实不仅仅有一日为师终身为父的言语，在张先生心中，这两位老师早就成为了他的儿子。