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曾婷婷非常高兴，圆圆的脸红扑扑的，看起来，比有些纤弱的曾文芳漂亮多了。

曾婷婷个子长得比曾文芳高，发育也快，总是坐在班上最后一排。而旁边的男生经常会讲话、做些小动作，曾婷婷经常听不到老师讲课的声音。不会做的题目又不敢去问老师，怕老师说她笨，久而久之，成绩就降下来了。

曾文芳帮她讲了几道五年级的应用题，觉得曾婷婷接受还不错。再看了她平时写的作文，觉得她主要是写不具体，每篇作文字数都不够。

曾文芳问：“婷婷，你为什么不多写两段？如果多写两段，就可以多拿六七分呢！”

曾婷婷摇头道：“我也想多写两段呀，可是，我写不出来。”

“比如这里，你写妈妈骂你，你要写清楚妈妈因为什么事情骂你，被妈妈骂了之后，你的心情是怎么样的？把这些都写了，字数就差不多了。”

曾文芳指着她那篇以我的妈妈为题的作文，说：“你前面加一段，后面加一段，写写看。我在这儿看会儿书，你写好了就拿给我看。”

曾文芳拿起昌平爷爷拿给她的雪山飞狐，示意曾婷婷坐在凳子上写作文，自己有事情做，也不会给曾婷婷压力。

曾婷婷听了曾文芳指导，记起妈妈骂她的原因，写了大约有三行字再想想当时自己的心情，又加了几句。看看作文本，看起来，与500字的距离确实近了很多。心里有一种说不出的高兴，仿佛自己已经坐在青山中学的课室里学习。如果此事成真，那会让一直看不起她的同学大吃一惊吧？想到这里，她不由捂嘴偷笑。

曾文芳走过去看她的作文，两段加起来，多了五行。字数是差不多了，只是文采就不怎么样了。可是，这事却急不来，文采那是书籍浸染出来的。曾文芳觉得如果不是自己上一世看过这么多小说，如今，她的文章也不可能写得这么好。

这个学期已经过半，下学期曾婷婷就要参加升中考，除了寒假的时候可以让她看本长书，其他时间让曾婷婷看大部头，不太现实。曾文芳想，她得想办法找一些短篇散文、小说，比如冰心的散文或者以前的微型小说。如果找不到这些书籍，干脆就让她看自己这个学期写的广播稿好了。

曾文芳如是想，再指导了一会她的另几篇作文，担心家里找人，就去昌平叔公那里拿回修补好的箩筐，告辞回家了。

她与曾婷婷约定：如果有不懂的问题，随时可以来问她。补习的时间就约在晚上八点二十分到九点十分，由曾婷婷来自己家里，因为曾文芳还要辅导弟妹的功课。辅导的工作，可以同时进行，她只需要在房间里多准备一张凳子就行了。

曾文芳记得，就是在她读五年级这年，村里通了电。以前，家家户户都得点煤油灯，所以，村里读书的孩子都要在放学后做完作业，不能把作业留在晚上做。

村里通电之后，情况又有所不同，放学后，村里的孩子要挑水、浇菜、生火烧水、做饭。曾文芳与妹妹还经常到山上去捡竹壳、或扫地下散落的“松针”，用这些当柴火烧。做作业这事，通常就放在吃过晚饭后了。