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没想到这学期的大学物理这么难，开学第一课老师讲到物理中涉及的数学分析令我云里雾里。

一提到“数学”，只是这两个字足以令我望而却步，而老师强调本学期数学分析将是这本书的重点和难点，我欲哭无泪。

我以为我选了艺术，将永远逃离数学的魔掌，本暗自庆幸，没想到现在自跳火坑。开学第二节物理课，灯光微亮，教室里蒸腾的热气，老师滔滔不绝的讲解竟令我昏昏欲睡，我努力克制，却发现不是因为课程枯燥，单纯是因为我听不懂！

谁能理解我的尴尬境地，开学在讲台上的豪言壮语：我们艺术生不笨！这下不是自己打自己的脸？

“这道题！”我正苦恼，徐明朗将书上要解的习题推给我。

“干嘛？”

“做啊。”他震惊地看着我，上学期因为借他书看的缘故，我常常帮他做题，只要他把书推过来，我便知道他想干嘛，可是，问题是这道题我也有点迷惑。

“嗯。”难道要让徐明朗这个大傻瓜知道我已跌落神坛，再不是物理霸主，而是变成跟他一般级别的菜鸟？不行，“放这吧，我现在头疼，等会做。”能拖一时拖一时。

趁他去上厕所的功夫，我想赶紧拿着书问同学，本着就近原则，可一转身，身旁的男生正聚精会神地打游戏，再环顾四周，全是陌生面孔，再说，我数学理解能力那么差，有几个同学能向傅岳那样耐心给我讲题？

我不禁想起他那时的好，同现在一样，他的背坐得挺直，一股莫名力量促使我朝他那边走去，他身旁的位置正空着，我坐上去问道：“你能给我讲讲这道题吗？”

他转过头猛然一愣，手中本在转动的笔倏忽间停下轨迹。

“你要不会就算了。”我闷闷地说，拿着书刚起身要走，还没站直身体，他的手伸过来，我还没反应过来，书已被他拿在手里。

“我先看一看。”转眼听他说这句话，虽声音轻微，不知为何，我的内心竟涌出一股欣喜。

“第四页这道题。”我把书拿过来指给他看，他转过头很奇怪地看我一眼。“真不会。”我解释，“我数学不好。”

他没有多说话，拿出笔在他自己的书上给我列步骤，除了前两步，后面的所有步骤，每列一步，我总是不明白这步为什么这么列。

刚开始我担心他觉得我笨，还比较客气：“能不能再把上一步讲一下，我不太明白。”讲到结尾处，融入到题中，便直接要求“为什么要列这步，怎么得来的？”

问什么，他便讲什么，没有半点不耐烦。“原来是这样！”按照傅岳的讲解，我成功把徐明朗书上的题解答出来，不禁欣喜，一抬头，发现他正用一种很奇怪的眼神看我。

“怎么了？”我问。

他忙将头转过去，翻看着自己的书，很是淡然地回：“没什么，会了吗？”

“下次还可以来问你吗？”我试探问道。

“嗯。”

我问好题，刚坐回位子，徐明朗从外面进来。好险，差点儿被他发现。我把书扔给他：“以后别有事没事就问我，要学会积极思考，自己动脑！”

他挠着头，那头蓬松的头发更显蓬乱，可怜巴巴地看着我：“可是我不会。”

“不会就学啊！”

“学也学不会。”他拉长声音，委屈地快缩成一团，我想我渐渐明白他所说的这种无奈，在接下来的第三、四、五以至更多的物理课上，我也渐渐迷失方向，每回都在物理迷宫里转来转去，直到所有人都出去，我跟徐徐明朗还在找路。

而徐明朗这个大傻瓜，他还以为我很厉害，总拿那可怜兮兮的眼神看我，一遇见难题就来问我，为了稳固我在他心中学霸的地位，我只能趁他不在赶紧向傅岳请教，请教次数多，便不知不觉中又像回到高三那年。

“看到你们这么爱学习，作为老师我很欣慰呐！”有一次放学后傅岳同我讲题，教授回来拿东西恰好看到这一幕，他不禁感叹，“不过也要记得吃饭哦，现在已经12点了。”

我这才发现时间过得如此快，他刚给我讲两道题，竟然已过半个钟头。

“走吧，不讲了，我请你吃饭。”我邀请。他有条不紊地收拾书包：“不了，我回社团，有事。”