第六十一章 营地教育
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五名带队老师一字排开,苏岩海发布第一条任务:
利用材料包里的工具搭地灶,用锅煮水,第一个烧开水的队伍可以领取No.1的奖励包,其中包含丰富早餐食物;第二名领取No.2早餐包,其中的食材要相对少些……以此类推,最后三支队伍会得到相同的早餐包,分量足够,只是种类少些,因为苏岩海实在不想让第一次参加活动的孩子饿肚子。
一声令下,领到材料包的九支队伍就像冲出笼子的小鸡,疯狂地去山坡上抢占有利位置,作为日后三天的宿营地。
这九支队伍分别用ACDE等命名,在各自开会商量阶段,有的队伍就已经出现领袖人物,有的队伍则还各抒己见争执不下。
以市小班长雷鸣为队长的C队,避开争抢的同学,直奔距离水源较劲的一处,虽然他们的路途比其他队伍远二十米左右,但那里地势更加平整,有利于后面支帐篷。
放下材料包,在雷鸣的指挥下,两个孩子负责清点,两个孩子负责用笔登记,一个孩子考察周围地形寻找取水的最佳地点,余下两个青山村的孩子没用他指挥,已经在附近寻找可作为燃料的树枝。
材料包里有一口行军锅,只要找到合适的支撑点,就可以把锅架起来燃火烧水。
青山村的孩子各自抱了一大捆干树枝回来,其中一个笑嘻嘻地,翻开衣服兜,里面还装了七八颗正嫩的松蘑。
“这就是蘑菇?”
“不会有毒吧?”
“一会尝尝不就知道了!”
“你傻吧……”
大伙你一句我一句,已经在蘑菇的作用下失去协调性。雷鸣大喝一声,各自又回到岗位。
雷鸣问比自己还小两岁的青山村学生石磊:“你觉得我们用树枝把锅架起来好,还是用地灶更好。”
石磊看看天说:“地灶吧,看着等会怕是要起风。”
雷鸣好不怀疑,一声令下,男孩子们就都围过来,找到合适风向,用材料包里的砖头开始垒炉灶。
“怎么弄啊,我也不会啊?”一个男孩子束手无策。
雷鸣一把接过砖头放在地上:“乐高玩没玩过,错缝往上拼呗!”
石磊虽然不知乐高有多高,但是他知道这样搭地灶肯定要塌。
“这样不行,得去水边弄点稀泥和石头。”
立刻有孩子响应,找来包装材料的塑料袋,去水边取石头和稀泥。
石磊找到一处土地松软的地方,用脚踩了踩:“就这吧,这灶咱们得用好几天,半道要是坏了就惨了。”
几个人点头,雷鸣带头,按照石磊说的,用砖头把泥砸实,再把砖头嵌进去,围成一个跟锅直径相应的开口长方形。
第一层砖铺好,石磊挑了些大块石头,在砖头里外固定,然后开始往上抹稀泥,再放上第二层砖头。