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体育馆。

林慎依旧默默在角落练刀。

半个月时间，经过几节在姿势矫正测算场的矫正课，以及侯伟细心指点，林慎的挥刀姿势，已经有板有眼，颇具雏形。

每一刀都能在在空气中，产生轻微呼啸声，威势赫赫。

但林慎认真严肃的眼神表明，他并不满足当下取得的成果。

回忆着测算场程序AI，给他指出的身体习惯与姿势错误，林慎对照镜子中的自己，不断调整身形。

他依旧存在许多瑕疵。

姿势矫正测算场，采用大量的全息摄像头，无死角记录学生身形体格、动作姿势，挥刀表现等数据，再导入专门开发的演算程序，为每个学生推演最适合他们的行动姿势。

推演的数据结果，主要在于各种“角度”，包括出拳角度、踢腿角度、挥刀角度、屈伸角度等等，单纯在外形上给出建议，无关学生本身力量大小，目的是让每个学生在“形”这方面，可以用最小出力达到最大威力。

在尝试遵循AI建议，进行锻炼后，林慎可以清晰感受到，刀身与空气摩擦所产生的撕裂声变大了。

惊讶之余，他不得不由衷赞叹程度设计者的智慧，感叹科技的强大。

虽然灵能战士与灵能的存在，已经脱离科学唯物观范畴，但科技依旧在各种细节之处发挥力量。

细细调整，林慎力求把AI给的建议，做到完美，但长久形成的身体动作习惯，不是那么容易改变，属于牵一发而动全身。

发力姿势、方向的调整，对肌肉发力本身就会产生不协调感。

强忍身体的微微别扭感，林慎准备先在“形”这方面做到完善，再让自己的身体肌肉去慢慢适应，这是最为通常的做法。

“形”与“力”是影响攻击力量的两大要素，武科以及武科老师的存在意义，大部分都在于“形”，即监督、督促学生对“形”的锻炼，对躯体的磨练，力求将外部条件做到最佳。

至于内部的“力”，除了通用的发力法门教材，并无太好的训练方法。

这里的“力”并非指力量大小，而是指对自身力量的汇聚、利用和爆发。

每个人的个体情况不同，对自身肌肉骨骼的直观感受，也难以表述给外人，所以这方面，只能靠自己去摸索、去突破。

想要打破自己的极限，唯有掌控自己的身体才有一线希望，这种地方全看天赋悟性，武科老师们也给不了太多建议，毕竟他们自己也做不到。

他们只是失败者，没能突破初级潜能者这道最初门槛。

虽然林慎也不是很理解，“力”这个概念的具体，但已经成为灵能战士的他，其实可以清晰感受到自身的状态，感受躯体细微之处。

用最直接的话语表达就是，他能感受到自己的每个细胞在“呼吸”。

无比灵动。