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自从杨老师讲完那个事情后，我就开始注意观察男生女生，但是一年级的孩子还真没有男女生的避讳，他们甚至可能你拉我的手，我捏你的鼻子，你抱住我的腰，我摸你的头……

他们除了上厕所外，其他时候似乎是同性，所以我暂时打消了排位置的时候把男生女生分开坐的想法。

因为一年级的男生如果坐在一起弊端太多。低年级的孩子精力比较旺盛，多动，注意力不集中，男生更加严重。那如果两个男生坐一起那话就不是一般的多了。关键下课还动不动就练练拳脚，那危险系数可是非常高，所以坚决不能同意男生坐在一起，尤其是两个调皮捣蛋的，不但不能坐同桌，而且还要拉的超级远。

所以你看排个位置有多难，可谓是牵一发而动全身哪！所以不是老师不喜欢给学生排位置，而是每个座位都是老师精心调好的，动一动又要考虑很久，而这次陈羽让我调位置，我又开始要头疼了。

我上课看下课观察，要想不影响太多就需要让陈羽和一个性格和她差不多的女生换位置，而且还要学习程度差不多，并且个头也要差不多，要不然坐太后面又看不见，太前面又挡了别人，最重要的是要换位置的这个女生也愿意和她换呀！

你我难不难？再之前我都把所有的座位安排好了，我都不舍得动，因为每次动一次都是要深思熟虑的，所以陈羽的这个座位我找了三四终于找到一个比较合适。

星期四的下午，我把陈羽和一个女生叫到办公室，这个女生叫岑晨，也是一个比较开朗的女孩，就是学习程度不如陈羽，而且坐在南边，是陈羽后面一排，如果她俩换位置那就意味着陈羽要坐后面了，所以我询问陈羽的想法。

我问陈羽：“你还想换位置吗？”

陈羽点点头后：“想。”

既然她这么坚持我只能告诉她：“如果你坚持换位置，就只能和岑晨换位置，那就要坐后面了，你愿意吗？”

陈羽看看岑晨点点头，表示她愿意并接受了我的安排，但是我还必须询问岑晨的想法，所以我又问岑晨：“你愿意和陈羽换位置吗？”

岑晨这时候已经明白了她为什么会到办公室来，听到我问她，想了一下然后点零头。

这就是表示同意了，因为一年级的孩子喜欢用肢体语言表达想法，我已经习惯了，所以能清楚的知道他们的想法。

“既然你们都同意，那就赶紧回去拿起自己的东西换位置去，还有三分钟就上课，抓紧时间！”

我的意思是你们现在只有三分钟收拾自己东西的时间，她俩应该理解的很到位，因为我刚完她俩拔腿就跑出了办公室，等打了上课铃后我到教室，她俩已经规规矩矩的坐在自己新的座位上了。

你看，这就是反应快的学生，如果是反应慢的学生的话，你必须示范给他们看他们才能明白你让他们干什么。

位置换好了，后期就是观察她俩在新位置上的情况，如果没有大的问题，那这就是以后她们学习的地方了！