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“咱们不是学吗？还用备战啊？至于吗？”

昆丞完全不赞同我的想法：“你看你的，学也不能懒散啊，这是对他们一个学期学习的总结，学生都盼着考好呢，家长也都看着，我们怎么能不重视呢？”

我想想也是，所以问：“那怎么重视，早点上课？还有其他吗？”

“早点上课？今不是早点上课，只是想多给他们一点时间复习，所以我早点进班里去，有问题的指导指导，学生一看我就去了也都积极的复习起来了。”昆丞终于解释清楚了今的情况。

“这样啊！那还要注意其他的吗？”我取取经。

“注意其他的？主要是给学生查缺补漏，反正最近经常测验一下学生，多改试卷，我去年一都能改三份试卷呢，这样方便知道学生有哪些掌握的不好，也好再给他们好好讲讲！”

“喔，好，我明白了。”估计这个时候的我不住的点头，一脸崇拜的表情吧。

果然，十分钟的预备时间上完厕所，般十分上课铃一响，老师急忙进班了，全校除了老师的讲课声就是学生回答问题声读书声，或者老师默默改学生的沙沙声，再无其他！我的节奏就这样被带起来了。

之后的三个多星期里，我和其他老师一样每提前二十分钟进学校，督促学生打扫卫生，打扫好卫生就安排学生读书，复习课文，背诵课文，默写生字。

上午最后一节基本都是语文课，一般都是让学生做一张试卷，我放学吃完饭马上改完，下午第一节讲改过的试卷，第二节是数学课，最后一节的语文课还是做一张试卷，我晚上改完第二讲。

一年级的学生对考试没有概念，只有分数可能对学生才有点刺激性。但是平时他们做试卷就像做作业一样，他们甚至更喜欢做试卷，只是我就给自己增加了很大工作量，那些我的头发都开始掉了。无形中我居然感受到了很大的压力，我怕学生考不好，怕家长失望，怕自己会怀疑自己的教学水平……

不过我观察了一番，发现其他老师也都有压力，他们有压力才有动力，这样才能逼自己不断提高业务能力，那时候我才彻底感受到原来老师也这么拼呢，我妈不是老师这个工作很安逸吗？

真是隔行如隔山啊，不深入实践真是没有发言权。