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安和收起报纸准备去陀思妥耶夫斯基家应聘，他对横滨物语的尿性很了解了，只要名字属于文豪必定是主要人物。

恰好他的大提琴水平给小孩做个启蒙还是没有问题的，即便他没有带乐器漂洋过海。

太宰治听说他要去当家教，没有很惊讶只是他反问：“你竟然会大提琴？”

“很小时候学的如果只是给小孩启蒙没有问题。”安和伏在案前写回信言辞分外优美。

太宰治不吭声了安和猜他有点不高兴从果戈里递传单那件事安和就看出他的心思很重。

也不知道是嫉妒心还是独占欲还是警惕心理他就格外不想自己跟果戈里接触。

奇怪十年后也没见他组织我抚养晶子他们啊难道是小孩表达愿望的方式更加赤/裸？

安和想了一会儿决定不去管太宰，如果他因估计某个孩子的心情而不去寻找新的学生，那不就因小失大了吗他是公平正义的人民教师大方向上对学生要一视同仁。

于是他也没有安抚太宰治等求应聘的信件写完之后就问：“你最近还有什么想要看的书吗我给你带回来。”他是不允许太宰到处乱跑的，俄罗斯并不安全，他们又是亚洲人面孔，就算太宰治再聪明也有可能遭遇危险。

当然他带太宰出去也是可以的只是安和最近的行踪都很诡谲探访的地方更是肮脏又混乱。

哎真要说的话带他也不是不可以，只是安和觉得太烦了，如果是江户川乱步或者中原中也想要跟着他，他是一定不会拒绝的，可要是太宰的话就要掂量一下了。

就算小孩子太宰比长大后的可爱数倍，安和还是觉得他很会搞事情，心思又深沉，不是他喜欢的那一卦。

谁知道太宰努嘴，对安和说：“俄罗斯语我已经学得差不多了，独自一个人上街没有问题。”看安和露出略显不赞同的神色，又说，“我知道你更希望我呆在家里，起码在你完成探索之前。”

“这样，你教我大提琴吧，我会在家里好好练琴的。”他兴致勃勃地说。

真是个小机灵鬼！

“你怎么突然想学琴了？”

“正好你会，我也无所事事的，有时间多学点技能不好吗？”太宰揶揄地说，“指不定什么时候我也能靠教大提琴去挣钱。”

他所表现出来的向学思想是安和无法拒绝的，试问老师怎么能不教好学的学生更多知识呢？

可是，太宰的动机还是有点奇怪的，不知是不是安和的错觉，他总觉得太宰在刻意表现自己的聪慧还有好学，往他喜欢学生的方向使劲。

难道是争宠吗？可他连个假想敌都没有，危机感也太重了。

安和沉吟道：“也好，这样的话，我去买把学生琴，正好也练练手。”

大部分的乐器只要几天不练习，水平就会迅速倒退，可安和的身体记忆力很强，而且大提琴是他从小练到大的，工作后才放松减少练习，真论水准，他都不比一些专业演奏级的差。

琴行是再正经不过的地点，太宰的突发奇想让安和改变行程。

“要我教的话，尽量不要半途而废。”安和感叹道，“我还没教过人拉琴。”

太宰兴致一下子来了：“我是你的第一个学生吗？”

当然不是啦！可安和也只会在心里说说，面上，他无比沉静地“嗯”了一声。

津岛修治好感度2

对比过去刷好感度的艰难，安和竟觉得眼下的太宰有些不真实，他不由沉思：太宰到底是喜欢我哪里了。

到俄罗斯后，随着两人相处时间的增多，好感度迅速飙升，已经要突破70了。

太宰说他掌握俄罗斯语，在琴行的交流就任凭他来，安和只在边上做专业指导，果然，他已经完全掌握了这门新语言，智商真不是盖的。

可琴行的店主似乎搞错了他们的关系，还跟安和瓮气说：“真是一对幸福的父子，您太宠你家儿子了。”

安和的身高很捉急，十五六岁就有一米八了，而在俄罗斯人眼中，混血儿从十五六岁到二十五六岁都长得一样，至于东方人的小孩，在他们看来都娇小的不行。

种族差异下，直接看成了年轻过分的爸爸跟他的东洋小孩。

无论在哪个国家，就算是练琴，大部分家长也都只是给子女学习小提琴，低音提琴的投入是很大的，不准备走音乐道路只作为才艺的话，学得人很少，安和与太宰治掌握了纯熟的俄语，被认为是来俄罗斯的移民，而二代移民大多不很富裕，店主才这么说的。

安和刚想委婉地告诉店主”我们不是父子“，就听见太宰治抢答道：“谢谢您，他答应亲自教我拉大提琴。”

店主将“父子感情实在是太好了”写在脸上。

安和：？？？

他有理由怀疑太宰是故意的，只是做普通的师生不好吗，为什么要做父子，这样说很有趣吗？

“我想当你老师，你却要叫我爸爸”，就是这么一回事吧。

回去时路过了马戏团驻扎的广场，今天就要开始表演了，就算是在市局紧张的现在也有不少客人，父亲让女儿在肩膀上骑大马，相恋的情人手挽手随着汹涌的人潮起起伏伏。