二十二 辞“官”
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学期末,行健去镇上文教办借办事的机会,给许主任讲了自己的想法。
行健对许主任几乎哀求道:“主任啦!求你了!我想走。我一毕业就分到才亮,在那艰苦的环境里工作了两年,代得都是十几人一个班的娃,还搞的是复式,正规的教学我都不知道啥样子了,我想换一个环境呆一呆,也好提身一下自己业务。”
许主任说:“在那个地方是辛苦,但可以看成是对你的磨练。年轻人磨练一下是有好处的,将来可以迎接更大的挑战。你说是吧!”
行健只得说:“是,是,是”。
行健心里想:领导就是会说话,反的顺着说,顺的反着说,再不好的东西从他嘴里出来就变成好的了,这是忽悠我了。
行健又说:“我哪怕不当校长了,到另一个学校当普通教师行不?”
这一说,许主任望着行健不说话,半天才开口。行健一语中的,正说到许恩有心坎上。这一撤点并校后,很多校长面临职位安排问题。这让许恩有大伤脑筋。要合并学校,也就意味着要合并领导班子,谁当谁不当,怎么当,弄不好,要惹大麻烦。他正需要像行健这样没有把校长当官看的人。
“真的不想当了。”
“真的”行健肯定道。
“那行,正好现在马上要实行撤点并校,才亮小学已被列入要撤的学校”,许主任说。
“真的要撤吗?”行健有点不相信。
“真的,文件已下来了,可能从下学期开始先撤高年级”,许主任说。
真是应了“天下合久必分,分久必合”那句话呀,分也是为了教育发展,合也是为了教育发展啊!
行健问:“那一撤,孩子们在哪上学呢?”
“办寄宿制”
许主任嫌行健问的有点多,就说:
“先回去写个申请”
“申请怎么写?我不会!”行健问道。
“先写申请理由,最好写父母身体不好啊!要照顾父母,找一个交通方便地地方。”许主任教行健。
最后补充到:“写得越困难越好。”
行健回去后,就琢磨这申请怎么写,按实情写吧!又害怕调不走,不按实情写吧!这不是在咒骂自己父母吗?
最后,他下定决心写下了违心的调动申请。
尊敬的领导: