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不知谁走露风声，校园文化建设还没有开始实施，就已有好几家广告公司联系侯校长，有的找局里关系给侯校长施压；有的找董主任给侯校长下话；有的还跟政府有关系的。这任何一个领导他都得罪不起，答应这个势必得罪另一个，弄得他抓耳挠腮，唉声叹气。在召开期末考试布置会时，他将自己的难处说给大家听。

这时，大家才感觉到基层校长真得不好当啊！这才二十万，那要是上百万的工程估计还会有市一级的领导直接干涉的。当校长不管业务能力怎么样如果这些错综复杂的关系摆不平那也是真难受的，行健还暗暗庆幸，幸亏自己没有当校长，如果当了，以自己脾气估计当不了几天就给撸下来的。

这次期末考试与以往也有些不同，董主任来了后，延用以前的全镇教师调考，所不同的是面积更大，全镇不论中小学老师全部打乱进行调考，这样显得更公平。老师也是这样想的，要不考就不考要考就要绝对公平。在关于学困生是否参加考试问题上，文教办也制定了严格的一套程序，基本杜绝了老师为了考高分随意剥夺学生考试权力的投机行为。

行健听教务主任杨建庆说：“在期末考试部署会上，董主任说，‘教学质量是学校生存之本。又说在农村教学质量就是考试成绩，他认为素质教育和应该教育不是你死我活的对立，而是一种共生的状态，在农村应试教育多一点，素质教育少一点，在城市反之，这是地域环境决定的。对于农村孩子来说，应试教育比素质教育更重要，如果没有应试教育就再无寒门出贵子的说法。农村娃要想进城上学，他不是凭才艺，而是用那比城里分数线高出好几十分的考试成绩才能像楔子一样楔进去找到自己的学习机会，你们说咱们不努力对得起这些山村娃吗？’当时董主任说得很动情，直说得口水直飞，那眼神扫视一切，无可阻挡，真像一尊活佛横空出世，那些反对他的人都闭了嘴。”

行健想董主任也许就是一个寒门逆袭成功的例子，所以他才会对农村娃的处境有着清醒的认识，他不搞那些华而不实的东西，就是要让农村娃多逆袭成功几个，这也许就是他的理想吧！

但这样以来，老师就不好玩了，以前考试压力小，大家都玩得不亦乐乎，现在大家要拼命的提高教育质量，还要限定不允许占副课，该搞的活动还要搞，弄得大家怨声载道，抵触情绪一天高过一天，有的学校校长都带头反对，只不过自己不出面罢了。