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数学老师上完课后，接下来就是生物老师。生物老师像一个老顽童，笑声十分有魔性，每次大家听不懂他的笑话冷场的时候，他只要展露他那魔性的笑声，大家都能被他逗笑。

生物老师一边讲课，有时候若有所思还插入一些小片段，“我上个星期去其他地方听课，那里有一个教授教出了一百个帝开大学的学生，但是他说他很失败！

我那个时候还不是很明白。

后来他说，他教的学生，有八十几个都出国了，只有十几个同学在本国为国家做贡献。

他也去劝过那些同学回来，但是他们都不肯回来，那些人就是太自私了，只顾个人利益，从那以后，他每次讲课都强调学生学习要报效国家！

我听了之后也觉得他说得很对，我今天在这里跟你们讲，也希望你们自己要有觉悟，为国家的崛起而读书！”

同学们极其认真地听他讲了一段话，秦氿溪默默地把他的话记在心里，一直牢牢记住。

然后，生物老师又转换话题，“好了，同学们知道酶的特性是什么吗？”

同学们在下面回答，“高效性，专一性，作用条件较温和……”

课堂又开始活跃起来，大家都在下方抢答，课堂氛围十分良好，虽然有时候答不出来时，同学们会十分安静，这个时候老师又会开玩笑来带动气氛。

好像时间过得很快，一瞬间下课铃声就响起了，老师拖课几分钟，然后再下课。同学们还意犹未尽，老师无声退场。

高三的老师来的快，退得慢，知识点很多，课堂还加上了一些活跃气氛的玩笑，老师必须要拖几分钟才可以把知识点讲完。

班主任是英语老师，英语老师的性格比较佛系，但是做事有规律，所以班级的成绩一直都不错。

第三节课是英语课，英语老师课堂上讲知识很丰富，还给我们介绍外国人和我们不同的一些生活习性来让我们了解一下英文的风格。

英语课结束就还剩两节自习课，同学们不断做老师讲完的练习，然后又做一下题来巩固一下自己的知识。