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消息在贫民区悄无声息的蔓延。

没人听见议论声，没人提起过它，但就像贫民区的存在一样，人们不提起它，但人们都知道它就在那。

短短几天，贫民区里的所有人都知道乱葬岗那边看病不要钱。

事实上，阿秋他们的存在对贫民区来说，并非秘密，这间小小的茅草屋，之所以能汇聚这么多病入膏肓的病人，不只是因为乱葬岗就在这里。

事实上，这或许应该反过来说，这里之所以有乱葬岗，恰恰是因为阿秋他们在这里。

很多快死的人或是主动来到这里，或是被其他人送到这里，然后等待生命的尾声亦或新生。

那些干尸就像一个悄无声息的承诺，如果迎来新生，他们会主动离开；如果迎来尾声，他们会成为拯救另一条生命的“药”。

“药”的效果没那么好，很多死去的人加起来也救不回一个病入膏肓的病人，但它能给那些病情不重的人带来希望。

在没有医生的贫民区，这是唯一的治疗。

在贫民区之外的人很难想象，贫民区有多少人因为没法看医生，小病拖成大病，最后匆匆埋在了乱葬岗。

陆宜修原本不知道，但他现在知道了。

在大师被迫落草为寇（划掉）成为老师后，阿秋跟少女开始跟着他学习如何看病救人。

值得一提的是，大师最后也没说他到底叫什么，于是大家各叫各的，阿秋跟少女老老实实的喊他老师，陆宜修喊他大师，而病人则喊他大夫，从运行良好的称呼系统来看，他到底叫什么确实无关紧要。

赶鸭子上架的大师非常乐意找上几本医书照本宣科，拖到对方耐心告竭为止，但奈何陆宜修的要求十分具体——治病跟教学是一码事。

于是，阿秋他们一上来就直奔实践课程。

作为经验丰富且战果硕硕的□□湖，大师在被迫落草为寇时就已经想好了计划，比如如何浪费时间让这群人主动放弃学医这个想法，又比如如何找个机会药翻他们，逃之夭夭。

总之，只要给大师时间，他早晚能找办法离开这里——直到他亲眼看到陆宜修是如何给阿秋他们“治病”为止。

阿秋他们跟大师学习后，陆宜修接过了少女原来的工作——包括为死者祈祷，他的主要“治病”对象是阿秋他们，其余病人则都交给了正规的医学。

治疗效果相当好，如果说“治疗”那些病人是逆天而行，那么“治疗”在献祭中付出代价的阿秋他们，就像是把本该属于他们的东西还给他们。

短短几天，皮包骨的阿秋长开了，瘦弱的少女丰盈了起来，有了那么一丁点他们这个年纪该有的模样。

第一次看到这种“治疗”方式的大师不知道是被骇人的干尸吓到了，还是被神奇的“疗效”惊讶。他迅速变得配合，老老实实带着阿秋他们在一屋子的重病患者中寻找他能治的病人。

很不幸，他的医术确实是三脚猫，他顶天了也只能给一部分病人稍稍缓解疼痛。

“买药又是一大笔支出，”大师一边写药方，一边嘀咕：“我攒的那点钱要是敞开来花的话，过几天你们就得没钱花了。”

陆宜修手里拿着托人从城里买来的三字经，一个字一个字的教阿秋他们怎么读，怎么写。

阿秋他们面前是一个沙堆，他们拿着树枝在沙子上反复练习，等学会了，才小心翼翼的挪到树桩上——那是他们的书桌，用笔和纸一笔一划的写下刚学到的字。

笔和纸的价格不贵，大批量生产纸笔早就在几百年前成为了现实。

但奈何他们太穷，就算的便宜的纸笔，也得省着花。

大师攒的钱数倒是相当惊人——毕竟他这一行来钱快。

但这笔钱到陆宜修手里前，先是分给了帮忙的那些人，又买了食物和药材，然后以惊人的速度缩水。

看病自古以来就不便宜，眼下，大夫虽然不收诊金，但药材也是一笔让人头疼的支出。

大师一边看陆宜修的表情，一边继续嘀咕道：“不过到时候要是再找个骗子‘借’点钱，倒是还可以再撑一会。”

陆宜修一边捂着嘴咳嗽，一边朝他摆手，等咳嗽完了，才道：“总不能老是‘借钱’，万一遇到了大师的熟人，那岂不是很尴尬？”

“这么说来，我的仇人确实不少，”大师摸着下巴道：“要不我给你整理份清单，咱们这就替□□道，劫富济贫？”

陆宜修刚想说什么，又是一阵激烈的咳嗽，这次的动静让阿秋跟少女一起朝他看了过来。

陆宜修朝他们摆摆手，表示自己没事，又捂着嘴转向大师，道：“我倒是琢磨过可以用贫民区里那些空着的荒地种药材，就是不知道这里适合生长什么药材。”

“这可不是个短时间能见效的办法，”大师看了眼陆宜修捂着嘴的手，递了块手帕过去：“买药材又是一笔支出，贫民区里的荒地也不是村里的田地，能不能种出东西来也不好说。”

陆宜修接过手帕，擦了擦手里的血，平静道：“我也没想短时间见效，这里的情况你也看到了，要是短时间就能改变，那就不会是现在这样了。”

大师瞅了他一眼，到底没说风凉话。

*

大师带着阿秋他们折腾了几天茅草屋里的病人后，新的病人闻讯而来。

新病人大多是些小毛病，不影响日常生活，大部分时候忍一忍也就过去了，于是他们一直忍到了此刻。

大师可算是找到能治的病人了，而阿秋他们也迎来了被病例包围的学习生涯。

没什么比忙到停不下来的实践更能学到东西。

陆宜修的识字小课堂也跟着多了些学生，贫民区里的人大部分没有稳定工作，又因为城镇化失去了土地，在工厂都开始招收识字的工人后，他们对学习的渴望自然的就出现了。

事实上，再过几个月，这座城市里的官办学校也会对贫民区敞开大门，为他们提供基础教育。

在生产力飞速发展的情况下，基层教育的普及迅速推进，新设备需要识字的工人，新岗位需要接受过基本教育的员工，这些需求推动了变化。

贫民区正在发生某种变化，这种变化太过微弱，以至于外界毫无察觉。