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杨立新走出了图书馆，走了大概三步，他忍不住回头看了一眼。

心想：不怪得，我十多年了都没有进去过了。也罢，这些东西都已经是上个世纪的理论知识，等真正发行又要过个三五年，而如今又是十多年过去了，怎么可能适用于当今的社会？

世界上哪里有那么容易知道的答案？真正解决问题的答案，应该要靠自己去摸索！

明白了这一点后，杨立新决定返程。

当杨立新在过着马路的时候，与一位带着小学生的妈妈相遇。

那妈妈对着孩子说：“孩子，你学习呀，要有计划，计划每天做什么，几时完成。”

孩子也是听话的点了点头，就赢得妈妈的摸头夸奖。

顿时，杨立新似乎领悟了什么。

经过了这次之后，杨立新越发相信，无论哪里都不会找到你想要的答案的，你的问题的答案，其实源自于自己的经历与经验的总结。

哪里有什么化外高人、名师暗助，现实之中的问题，永远且只有自己才能够解决。

他知道，目标要有品质，但实际上，许多团队所设定的目标，在品质方面都很肤浅。大多都只是重复着老板的目标，仅此而已。

但实际上，目标何时做、做多少、如何做？根本都没有一个具体化、细致化的规定。

这样就导致了，领导的想法过于抽象、脱离实际而无法实现，而下属因为也没有一个很好的目标，进而变得像无头苍蝇一般，不知所措。

这就需要中间的管理层，透彻理解领导的思路后，再经过咀嚼消化，再细分成若干个小任务分配给其他员工。

因为领导的想法，其实经常只是忽然的一个灵感，或者某一个合作商家的建议。并没有经过市场和实际的考虑，真正实现的话，总体需要经过多次调整，但用了这套方式之后，就可以从若干个任务中，发现盘查出具体问题出在哪里，从而得到修正，这就是所谓的查漏补缺。

为了验证他这个想法的准确性，他开始将张军的一些想法，将其切成小部分，再分配到各个岗位之中，为了确保每一个岗位都能按照他所既定的想法去实现，他甚至还手把手地教授自己得到的经验。

虽然不是每一个编辑，都能完美复刻自己，但却因为采用了杨立新的做法，少走了不少弯路，从而提高了效率。

“新哥，我需要一份大图，横版的。”

“在共享盘里都有了，上周小薛做的。”

为了让每一位编辑之间能够快速共享资料，杨立新甚至自己主动去整理了一些常用的景区图片、餐饮店图片，以及设计师那边所设计过的图片，统一放在共享盘之中。

而文案的内容交互，则交由在线排版工具来实现，因为工具还有团队协作的功能。这样一来，各编辑之间所编辑的文案，就可以互通了。