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张天勤在上课和科研之余继续完成系统的支线任务，学习《皮肤性病学》和《传染病学》的课程。

他坐在系统模拟练习室内，四周是一片充满科技感的白色空间，中间摆放着一台先进的全息投影仪。他调整了一下坐姿，眼神专注地望向前方，准备开始一天的学习。

一束光线从天花板投射下来，逐渐凝聚成一个身影——虚拟老师，他是一位满头银发、面容慈祥的老者，身着一件笔挺的白大褂，眼中闪烁着智慧的光芒。

“天勤，欢迎进入《皮肤性病学》的课堂。”虚拟老师的声音温和而有力，“今天我们将深入探讨皮肤疾病和性病的诊断与治疗。”

张天勤点了点头，眼中闪烁着求知的渴望：“老师，我已经迫不及待想要开始了。”

虚拟老师随即开始了讲解。他首先介绍了皮肤的解剖结构和生理功能，然后逐步深入到各种皮肤疾病的病理机制。

随着课程的进行，张天勤时而皱眉沉思，时而点头赞同，完全沉浸在知识的海洋中。他不时地在虚拟笔记本上做笔记，记录下每一个重要的知识点。

虚拟老师站在张天勤面前，他的语气平和：“天勤，现在我讲一下红斑狼疮的诊断和鉴别诊断。”

张天勤专注地看着虚拟老师，手中的笔记本已经打开，准备记录下每一个关键点。

虚拟老师继续讲解：“红斑狼疮的诊断依赖于多种因素，包括患者的病史、体格检查、实验室检测以及排他性诊断。首先，我们需要了解患者的典型症状，如面部蝶形红斑、关节痛、疲劳、肾脏受累等。”

张天勤点头记录，他知道这些症状对于初步诊断至关重要。

“然而，”虚拟老师加重了语气，“这些症状并非红斑狼疮独有，我们需要通过实验室检查来进一步确认。例如，抗核抗体（ANA）的检测是诊断SLE的关键。”

张天勤迅速记下“ANA检测”这几个字，他知道这是一个重要的实验室指标。

虚拟老师继续说：“除了ANA，我们还要考虑其他自身抗体，如抗双链DNA抗体、抗Smith抗体等。此外，补体水平的降低也是SLE活动期的一个标志。”

张天勤认真地听着，他意识到了综合多种实验室检测结果的重要性。

“在鉴别诊断方面，”虚拟老师踱了几步，仿佛在课堂上走动，“我们需要排除其他具有相似症状的疾病，如类风湿关节炎、干燥综合征、药物性狼疮等。”

张天勤的眉头微微皱起，他知道鉴别诊断是一个挑战，需要医生具备丰富的临床经验和细致的观察力。

“现在，让我们通过一个病例来应用你的知识。”虚拟老师话音刚落，一个中年女性患者的全息图像出现在两人面前。

患者面部有典型的蝴蝶斑，伴有关节疼痛和光敏感。

“天勤，请你根据患者的症状，进行初步诊断，并提出鉴别诊断的考虑。”虚拟老师鼓励地看着张天勤。

张天勤仔细观察了患者的症状，脑海中迅速回忆起刚刚学到的知识。他条理清晰地分析道：“患者的症状与红斑狼疮相符，但我们还需要排除其他可能性。我会建议进行ANA检测，以及检查患者的抗双链DNA抗体和抗Smith抗体。同时，我会询问患者是否有使用任何可能引起药物性狼疮的药物，并进行相应的实验室检查以排除感染性疾病。”

虚拟老师点了点头，露出了赞许的笑容：“非常好，天勤。你的诊断思路非常清晰，考虑周全。记住，每一个细节都可能影响最终的诊断结果。”

“接下来，请你为患者制定一个治疗方案。”

张天勤沉思了片刻，然后条理清晰地提出了自己的治疗建议：“考虑到患者的红斑狼疮可能处于活动期，我建议首先进行抗炎和免疫抑制治疗，使用糖皮质激素如泼尼松，同时监测患者的病情变化和药物副作用。此外，建议患者避免阳光暴晒，使用防晒霜，以减少光敏感反应。”