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她上学时有看过类似的案例，一定得及时引导学生，帮助学生分辨清楚自己的感情，并且书中重点提醒过——

在这种情况下，如果拒绝说得太直接，容易打击到学生、激起逆反心理，如果不拒绝又容易使学生产生错误认知、不能及时回归理性……

稍不注意，学生就容易产生“移情”或者“反移情”，要么更依赖老师，要么开始抵触、甚至仇视老师……

总之就是很难应对的情况。

后知后觉的，想到这里，何许感到一阵后怕，这种情况，称之为对老师的“致命一击”也不为过。

应对方法书上说得很复杂。

她记得，那时自己看完了诸多案例，也没能学到完美的解决办法。

尽管如此，此时的何许还是有些后悔——后悔当时没有把那个章节翻烂，如果早知道她会有变成活生生的“案例”的这一天。

何许沉默着，不自觉地想——也不知道刚才自己的回答是不是正确的，有没有起到效果……

思来想去，何许现在唯一庆幸的是——好在秦越刚才的话没有说得太直接，她还能借此将这件事情揭过，不然……

秦越如果知道何许的担忧，或许是会向她细心解释一番——

他当然不是存心为难她，只是，少年人的情感汹涌澎湃，呼之欲出，他的喜欢热烈真挚亦充满渴求，已经错过一次，能再见到她已经很难得。

尽管他害怕被拒绝、却也终于有了奋力一搏的勇气。

爱意如泉涌，但求朝夕。

……

秦越不清楚何许此刻的想法，他想不了那么多，身份、角色等诸多限制不在他的考虑范围内，他只知道——