第23章 小明的快乐天地
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在整个音乐课中,老师始终与孩子们保持着亲密的互动。她耐心地纠正孩子们的发音,鼓励他们大胆表现自己。她的眼神中充满了慈爱和鼓励,让孩子们感受到了音乐的无穷魅力。
当铃声再次响起,音乐课宣告结束。小明依依不舍地放下手中的小鼓,向老师道别。他的心情如同这节音乐课一样,充满了愉悦和满足。
除了常规的课程,学校还安排了探索和发现的时间,让孩子们自由地探索校园的每一个角落,从图书馆到科学实验室,从美术室到音乐室。小明对这一切都充满了好奇,他像一个小探险家,不断地发现着新的秘密。
小明非常喜欢这里的学习环境,他感到自己不仅学到了知识,更收获了快乐和友谊。放学铃声响起时,他还依依不舍,期待着第二天的再次到来。
婉儿和浩然在校门口等待着小明,当他们看到小明满脸笑容地跑出校门,兴奋地讲述着一天的经历时,他们的心中充满了欣慰和喜悦。他们知道,小明在这里找到了属于自己的快乐天地。
在南口国际学校,小明的英语课堂总是充满了活力。两位外教老师,一位来自英国,另一位来自美国,他们的教学风格各异,却相得益彰。在他们的引导下,小明和其他孩子们在轻松愉快的氛围中迅速提高了英语水平。
这天的英语课上,外教老师组织了一场角色扮演活动。孩子们被分成几个小组,每组都要用英语表演一个简短的情景剧。小明被分配到一个关于“动物园的一天”的角色,他将扮演一名小导游。
小明站在教室前,他穿着一件自制的小导游背心,手中拿着一根小旗子,用流利的英语向“游客们”介绍着各种动物。他的表情生动,语调自然,不时还夹杂着一些幽默的比喻,引得同学们阵阵笑声。
“大家好,今天我们将参观动物园,这里有各种各样的动物,有的高大威猛,有的小巧玲珑。”小明用英语说道,他的声音清晰而自信。
表演结束后,英国外教用英语向小明提出了几个问题,小明不假思索地回答,他的观点独特,表达流畅。外教老师对小明的表现赞不绝口,他鼓励小明继续努力,不断提高。
在这节英语课上,小明不仅展示了自己的语言天赋,还展现了他的社交能力和团队合作精神。在准备情景剧的过程中,他积极与小组成员沟通,协调每个人的角色和台词,确保表演的顺利进行。
放学后,小明兴奋地向婉儿和浩然讲述了课堂上的经历。听到小明能够如此自信地用英语表达自己,婉儿和浩然感到无比骄傲。他们知道,小明在学校不仅学到了知识,更学会了如何与人沟通和合作。
随着时间的推移,小明的英语水平越来越高,他开始主动与外教进行日常对话,甚至在课堂上用英语发表自己的观点。他的社交能力和团队合作精神也有了很大的提升,成为了班级中受欢迎的一员。
国际班经常组织各种文化活动和交流项目,小明有机会与来自世界各地的同龄人交流,这让他的视野变得更加开阔。
浩然看到儿子的变化,心中充满了骄傲。他开始参与到学校的家长会和志愿者活动中,希望能够更好地了解国际教育的精髓,同时也为儿子的成长提供更多的支持。
小明的国际班生活,自然而愉悦,而浩然,作为父亲,也将一直陪伴在他的身边,见证他每一步的成长和变化。
随着小明在国际班的学习生活逐渐步入正轨,浩然发现这所学校的确名不虚传。
公开教学活动的开展,让家长们有机会亲身体验孩子们的课堂,了解学校的教育理念和教学方法。这一天,校园里热闹非凡,家长们带着好奇和期待走进了教室。
在一节生动的自然科学课上,外教老师用双语引导孩子们探索自然界的奥秘。他们通过互动游戏和实验,让孩子们在实践中学习,家长们看到孩子们积极参与、眼睛里闪烁着好奇的光芒,都感到非常满意。
一位家长激动地说:“这样的教学方式真的很少见,孩子们不仅学到了知识,还学会了如何去探索和发现。”
在另一节艺术课上,孩子们在老师的指导下,用五彩缤纷的画笔描绘出心中的世界。家长们看到孩子们的创意和想象力得到了充分的发挥,纷纷表示赞赏。
一位家长感慨道:“这里的教育真正关注孩子的全面发展,而不仅仅是分数。”
午餐时间,家长们参观了学校的食堂,看到孩子们在老师的引导下有序排队、自主选择健康的食物,感到十分欣慰。
学校还特别注重培养孩子们的环保意识,鼓励他们减少浪费、分类垃圾。家长们对学校的细心和责任感表示高度认可。
在随后的家长会上,校长详细介绍了学校的教育理念和未来的发展规划。他强调,学校致力于培养孩子们成为具有国际视野、创新精神和社会责任感的公民。家长们对学校的未来充满信心,纷纷表示愿意支持学校的各项工作。
浩然在这次公开教学活动中,也深刻感受到了国际班的独特魅力。他看到小明在课堂上的活跃表现,以及与其他孩子的友好互动,心中充满了骄傲。他知道,尽管学费高昂,但这样的投资是值得的,因为它为小明提供了一个全面发展的平台。
随着时间的推移,小明在国际班的学习生活越来越丰富多彩。他还在体育、艺术等多方面展现了自己的才华。浩然也更加坚信,他的选择是正确的。小明的未来,就像这所学校一样,充满了无限的可能和希望。