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随后，班主任老师用推卸责任和强势的态度解释道：“你家孩子在哪里上的幼儿园？这次是小学一年级第一单元的测试，其中一大部分知识都是幼儿园就应该学过的，你家孩子为什么连幼儿园的一些知识点都不会？而且，我们村里这所小学有明确的校规规定：在校任职老师不允许私自询问学生任何问题！这是几十年的学校规定，所有老师都得遵守！你家孩子交白卷的事情，我也只是通知家长要多关注孩子的学业，在家多辅导，并没有其他意思！至于家长你，今天对老师的种种误解言语，你放心，我作为班主任老师是不会给你家孩子穿小鞋的！”

此时，我除了听出了赤裸裸的威胁味道外，更多的还是满心的不解与质疑。我努力地理清思绪，试图弄明白这其中的缘由。这次孩子没考好的事情，我怎么也想不明白它和幼儿园有什么关系。知识点是出现在小学课本上，然后进行的这次单元测试，这明明是小学阶段的学习与考核内容。

我们选择的是公立幼儿园，或许在教授的内容数量上没有私立幼儿园那么多，但既然这些知识如今是在小学课本里，并且在小学课堂上进行教学和考核，那么，教导这些知识难道不应该是小学老师的职责范畴吗？

可现实却是，只要孩子的考试成绩不理想，幼儿园和孩子家长就被推到了风口浪尖，成为了被指责的对象，而小学老师却似乎能置身事外，一身清白。我不禁想问，每天孩子去学校上课，难道只是机械地读一读课本，然后给学生和家长象征性地留一堆作业，就算完成每日的教师工作任务了吗？难道老师不用去在意自己讲课的方式方法是否得当，不用关心学生们能不能听懂、能不能吸收这些知识吗？

是，多写作或许在一定程度上可以帮助孩子加强记忆，但是仅靠死记硬背就能一劳永逸地解决学习问题吗？教育的目的难道仅仅是为了追求高分，而不是真正地让孩子理解知识、掌握技能、培养思维吗？

多留作业、死记硬背也许能在短期内看到一些效果，但从长远来看，可能不利于孩子的学习兴趣和创造力的培养。我希望孩子能够在一个更科学、更人性化的学习氛围里，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。

既然事已至此，家长只能去跟老师要孩子的0分试卷，想看看孩子的问题到底出在哪里，才能帮助孩子提高成绩！结果，班主任老师却以“试卷被不小心弄丢了”为由，不能提供0分试卷。还说，如果家长非要卷子的话，老师可以在办公室找找看，有没有其他剩余的卷子拿给孩子做！