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“你在开玩笑？”

王老师皱眉，课代表才把题目拿走，课间休息的时间都还没结束，就说写完了。

简直儿戏！

他有些生气，甚至对路奇有些失望。

如果连自己都不认真对待，别人的帮助又有什么用呢？

“你要不要回去再好好的想一下？时间还很充裕，不要着急。”

王老师有些严肃的说道。

感觉到老师似乎有所误会，路奇连忙解释道：

“老师，你看看就知道了，我不是乱写的，是之前刚好有点存货。”

王老师孤疑的看了一眼路奇，将稿子接了过来。

如果刚好之前有想过类似的内容，那的确可以解释，但这学生运气也太好了吧？这也能压到题目？

叮铃铃！叮铃铃！

就在这时，上课铃响了。

“你先回去上课吧，我帮你看看，但你最好再想一下怎么写得更好，一个好的作品是需要打磨的。”

王老师摆了摆手，让路奇先回去了，原本他还想看完稿子好好说一下路奇的。

“好的，谢谢老师！”

路奇转身离去。

看着路奇离开的背影，王老师轻轻拿起桌面上的眼镜，细致地调整到鼻梁上，然后带着批判的眼光看向路奇的稿子。

这么短？

这是王老师的第一反应，但随即就意识到路奇写的是现代诗，这可不简单！

随着目光在路奇的稿子上缓缓移动，王老师的眉头渐渐舒展，转而变为震惊。

“这不会是在网上抄的吧？”

王老师内心有些担忧，这首诗，实在不像是路奇这个年龄的孩子能够写出来的。

他看到这首诗的第一反应，和谢薇一样，也是觉得很美。

特别是那一句“车，马，邮件都慢一生只够爱一个人。”

但多年语文老师做阅读理解的经验，让他下意识的对这首诗的深意进行了分析。

一生只够爱一个人，是不是一种讽刺？

因为现在多少人“一生不止爱一个人”。

而开头的“记得少年时”，让他感受到作者对过往生活的无限回忆。

但路奇不正值少年嘛？哪来的感慨？

而最后的锁和钥匙，似乎也别有哲思。

王老师将全诗输入电脑的搜索软件上，全文搜索了一遍，看网上是否有一致的内容。

没有！完全没有！

王老师松了一口气，路奇这个孩子，他带了三年，他也愿意相信他并没有抄袭。

可怜的王老师，谁又能想到，路奇能够隔着一个世界抄袭呢？

至于这首诗蕴含的深刻含义，说不定路奇根本没有这么想过，路奇说不定只是想表达自己怀念过去的那种爱情。

现在的孩子，早熟的很呢！

再说了，作品写出来后作者怎么想还重要吗？他只是个写诗的，他懂什么？

王老师脑海里涌现了一堆乱七八糟的念头，但内心更多的是惊喜。

按照这首诗的水平，过初试肯定没问题了，要是复试路奇再爆发一把，说不定还真有希望通过高考文学特招比赛得到那每年仅有的几十个名额。