第三章 风格
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哈孜所在的各美村小学是附件十里八村唯一的一所小学,可尽管如此,学校学生总人数却一共也只有七人,连两位数都不到,为此,前几年,上级部门差点就要解散它,但好在最后老校长拿着村民们签署的联名信才保留了下来。
当然,为了节约师资力量,各美村小学也只开了一个班,而这七个孩子则不分年龄大小全部被安排在这个班里,对他们来讲,有学总比没学或远走几十里地去其他地方学总要好吧。不过虽然只是开了一个班,但好在一到五年级的文化课这里都会安排,不至于让孩子们会缺失哪门知识。
除此之外,在学校老师方面,除了头发已经斑白的老校长外,就只有小哈孜的父亲哈大康一人,去年原本还有一位师大毕业的热巴老师,但待了不到半年就因为受不了这里艰苦的环境而转调离开了这里。
课程方面,这里上午是必修的文化课,孩子们语文数学啥的紧凑的很,而到了下午,则只要上一节文化课和一节自习课就行。上完课后,绝大多数同学都是直接就回家了,但也有个别会选择留下来,自学或去做体育训练啥的,譬如小哈孜。
今天是周一,上完自习课后,哈大康带着小哈孜又一次准时出现在了操场。
“儿子,你这球踢出去时要注意底盘要稳,否则再大的力气也是打了高射炮,做了无用功。”
“爸爸,是这样吗?”
“嗯,有点进步了,但速度上还不够,来,我们继续。”
“嗯,再来。”
村小学满是沙尘的操场上,父子俩在绕着操场跑了五圈后又开始了射门训练,哈大康做着防守,而小哈孜则在不同角度练习攻门,这也是父子俩每日的常规性训练,雷打不动,风刮不走,一整套动作下来,既保障了体能训练,又练习了脚法和技战术动作。
当然,小哈孜也不仅仅是练习前锋的射门,在哈大康的计划中,他还要熟悉各个位置的防守和进攻,有后卫、后腰,也有前卫和前腰,甚至是守门员也要时不时练上一练,哈大康这是要让小哈孜成为一个无所不能的全面型选手呢。
而面对这些,小哈孜没有任何的抵触和委屈,这是他自己选择的路,再怎么难也要走下去,有句老话说的好,因为喜欢所以坚持,对此他甘之如饴。
三个小时后,小哈孜跟往常一样无力地倚靠在那锈迹斑斑的球门柱子上,此刻,他的胸脯在激烈地起伏着,小脸上则是通红一片,脑袋上那豆大的汗珠不要钱似的拼命往地上掉落,溅起一地的灰尘。
短暂地休息后,一旁盯着的哈大康忙把早取在手里的水壶递给了小哈孜,同时用带来的毛巾给他擦拭着脸颊上的汗水,一切完成后又赶紧从旁边袋子里取出厚棉服给小哈孜披上,这是防止感冒受凉,西北的天气就是这样,对此他们早已习惯。
“儿子,老爸知道你最喜欢就是前锋位置,说实话,如果以后你有机会真正走上职业赛场,老爸也希望你能踢这个位置,因为只有在这个位置上,你才显得是那么地快乐,也是那么地有灵性。不过老爸今天先不跟你谈踢哪个位置的事,只说要是踢上前锋了,你要选择哪种风格?”
一切处理完后,属于父子俩的例行性总结就开始了,所谓打铁趁热,哈大康就是要利用最恰当的时间给小哈孜灌输自己的理解,不过不同于训练,这个时候,他更多地是强调大的概念性的一些东西。
“哪种风格?”
小哈孜听到风格时完全愣住了,一个前锋而已,只要能进球,哪还管它什么风格不风格的。
“没错,看来你是把我以前跟你讲的忘光了,那好,我再跟你讲一遍,我们前锋大致可以分为五种类型,一是单纯的速度型前锋,他们大多是利用自己惊人的速度进行强行突破,同时他们也有很强的射门能力,但这种球员为了保障身体的速度,往往会通过减轻身体的重量来控制体重,这样他们就无法在高强度的对抗中胜过对方,而且关键的一点是,速度型球员在激烈的对抗中特别容易受伤。”
“第二呢?”
小哈孜来了兴趣,忙追问哈大康继续说。