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这分明就是赤裸裸的威胁。

没得选了，他们自己给自己挖的坑，现在哭着也要跳到底了。

庆幸的是，现在有苟黎的魔性歌声作为辅助，大家清醒的那叫一个快。

沉迷不了一点。

池言心想，早知道苟黎的歌声那么管用，还踩什么脚趾啊。

硬生生参观完六个班级之后，才算结束。

结束的时候，周讲师意味伸长的对池言他们说，“看来你们真的很好学，大家都已经是催化状态了，不错，值得奖励。”

什么催化状态？

大家都有点不明所以。

池言的心微微沉了下去。

看来，他们还得搞清楚这个学校破茧成蝶的机制。

原以为只要从画带来的诡异状态里挣脱出来，就没事了。

但周讲师话表明，不是这样的。

他们还是受到了影响。

1301号缩了缩脖子，“会不会，他是故意吓我们的啊？”

池言回道：“不会。”

一切都有迹可循，看来周讲师之所以会顺着他们的意思来，完全就是因为，这样也能达到他的目的。

1311号有点烦躁，“不如先看看拿到的纸条吧。”

大家同意了1311号的提议。

其他学生去食堂吃饭，他们直接回宿舍。

在到一楼的时候，想让姜怀月给1306和1307治疗了一下。

但达不到治疗要求，受伤程度还不够。

1306和1307选择不治疗了，说什么都不愿意友方手动让他们达到治疗要求。

理解，尊重。

回到宿舍之后，1301号负责望风。

1311号了打开了纸条。

纸上画了四个图形。

第一个是正方形中间一个点，上下左右各有两根辐射出去的线条围绕。

有点像是简笔画的太阳，但中间不是圆，是正方形。

第二个图形，有点像中式的窗子。

上下左右四个长方形。

每个长方形和相邻的两个长方形角都交叠在该长方形的三分之一处，交叠出一个小正方形。

第三个图形，是一个正方形和一个卐字以同一个点为中心叠在一起。

卐字比正方形大，将正方形均匀的分割成了四个小正方形还多出一节直角。

第四个图形，四个锐角，角朝内，对称的围成一个圆。

又到了熟悉的解谜环节。

大家都头疼不已。

因为很多解谜一眼看上去根本就不知道是个啥东西。

这个也一样。

横看竖看，抓耳挠腮，还是两眼一抹黑。

1301一直挺积极的，她问：“会不会是数正方形啊。”

“然后是，1540。”

1310:“啊？如果是数正方形的话，那不应该……1550？第三个图形是一个正方形被分割成了四个小正方形，那就应该是五个正方形。”

1301有点傻里傻气的道：“对哦！确实应该是五个。”

池言觉得，这个可能性，也是有的。

毕竟前面三个图形都有正方形。

所以，他把这个数字先记下来了，问其他人，“还有没有什么别的想法？”

沉默，良久的沉默。

池言暂时也没有头绪。

他叹了口气，“慢慢想吧，说不准突然就有思路了。”

不然咋办，大家都这么积极了，当然是安抚为主。

其他玩家完全没意见，他们是真的想不出来这四个图形代表什么。

1311问池言，“那今晚呢？今晚还有行动吗？”最好没有。