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第二天，苏运一大早就来到了公安局。

萧霆已经不在了，他还带走了葛树林和几个同事，把汪雅和王晨留给了苏运。

除了这两个人，萧霆还特意联系了职业中专所在的辖区派出所，让那边的民警和辅警全力配合苏运。

三人上了一辆警车，开车的是王晨，汪雅坐在副驾上，苏运坐在后排。

车子启动后汪雅看向苏运，“苏运，萧队说你发现了一种凶手作案的手法，能给我们讲一讲吗？”

说起来汪雅和苏运也算有一段渊源，当初苏运刚来南丘市的时候还误打误撞和汪雅交了手，汪雅为此被萧霆批评了一顿。

见汪雅问话的态度很好，苏运耐心地向她讲解了一遍吊死张煦的装置。

然而苏运发现一个问题，他讲了一遍之后汪雅竟然没有想明白装置的构造和使用方式，苏运不得不再讲一遍，甚至还在笔记本上画了草图。

有了草图，汪雅竟然还是没太明白，就连王晨也停下车来仔细研究，两人都没看懂装置的构造。

直到苏运讲了第三遍，两人这才模棱两可地点了点头，勉强明白了装置的原理。

“既然怀疑有装置，我们为什么不重新调查案发现场呢？”王晨问道。

汪雅直接回答，“因为现场的地面被清理过，法医已经进行过搜证，如果有发现就不会等到现在了。”

苏运的嘴角抖动了一下，怪不得萧霆天天盼着苏运来刑警队帮忙，王晨为什么会问出如此低级的问题呢？

不过现在苏运更在意另一个问题，一个被他差一点忽略的问题。

昨天苏运对萧霆解释装置的原理时萧霆马上就听懂了，今天苏运却要讲三遍才能让两人勉强听懂。

苏运是因为有丰富的盗窃经验，原本就使用过类似的装置。

萧霆是因为他的智商很高，汪雅和王晨才是正常人的表现。

汪雅和王晨都是警校毕业的学生，都有基础的物理知识，即便这样他们也很难一次听懂苏运的解释。

那么凶手呢？

苏运一开始判断凶手是校内人员且排除了学生，现在看来他还要排除那些文科类专业的老师，或者说苏运想直接调查校内的物理老师。

“我觉得我们应该先调查校内的物理老师，然后是理科专业的老师。”汪雅也想到了这一点，“我感觉一般的文科专业老师根本不可能设计出这种装置。”

三人来到职业中专后先是去找了李希云校长，从他那里要来了所有教职工的名单。

整个学校的物理老师一共有四名，两男两女。

“李校长。”调查开始前，苏运多嘴问了一句，“据你所知，校内和张煦发生过的矛盾的老师有几个？”

李希云怎会看不出警方在怀疑校内的老师？他是退役军人，虽然很想守住学校的声誉，但在正义面前绝对不会犹豫。

“张煦得罪的老师很多，发生过激烈矛盾的有六个人，除了她的班主任吴秀琴之外还有梁秋梅、胡景山······”

苏运听到第一个名字后就没再听下去，因为梁秋梅恰好是一位物理老师。