第89章 埋伏与默契
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伊藤泽站在楼梯口,他的精神力如同触手一般向四周延伸,试图感知更广阔的区域。
然而,他很快发现,自己的精神力还是不足以覆盖整个楼层。为了扩大感应范围,他需要更多的力量。
他转过身来,面对着B班的同学们,迅速打了几个手势。
同学们立刻了然,他们知道伊藤泽需要他们的精神力来增强他的感应能力。
没有多余的话语,B班的同学们默默地开始发动自己的异能,将精神力集中向伊藤泽。
这些精神力如同一道道光线,朝伊藤泽进攻而去。
他的棋盘异能迅速响应,将这些外来的精神力转化为自己的力量,棋盘上的棋子仿佛被点亮,散发出更加耀眼的光芒。
随着同学们精神力的加入,伊藤泽的棋盘能感应的范围也越来越大。他能感觉到,自己的精神力正在逐步扩展,覆盖了更多的区域,甚至能够感知到一些细微的能量波动和隐蔽的术法痕迹。
伊藤泽闭上眼睛,全神贯注地感知着周围的一切。他的脑海中,一个由精神力构成的立体地图正在逐渐成形,每一个角落、每一道能量波动都被清晰地标注出来。
随着时间的推移,伊藤泽的精神力覆盖了整个楼层。他的脑海中,楼层的每一个细节都变得异常清晰。他能感觉到老师们的位置,也能感觉到A班的行动。
真岛老师站在自己的位置上,气定神闲。
通过窥视术法,他将伊藤泽的动作和B班众人的反应尽收眼底。
他观察着伊藤泽集中精神力的行为,心中对B班的行动有了初步的判断。
“看来他们在尝试大规模探查困阵。”
他以为B班正在试图通过增强精神力来探测可能存在的其他阵法。
于是,他并没有立刻采取行动,反正B班的行动在他的预料之中,而且也是徒劳的。
自己只是布置一个增幅阵法而已,他们费尽心思地调查不过是枉然。
然而,真岛老师并没有意识到伊藤泽真正的意图。
他怎么也想不到,伊藤泽实际上是打算去另一个楼道截住A班的人。
如果真岛老师知道这一点,他可能会重新评估局势,甚至放弃自己的地形优势,提前出手阻止伊藤泽。
在B班众人的支持下,伊藤泽的精神力继续扩张,他的棋盘异能感应的范围越来越广。他能够清晰地感知到A班的动向,以及老师们的分布。
他的精神力如同一张大网,覆盖了整个楼层。虽然没有窥探术法,但他依然能够通过感知精神力的强弱来判断A班的动向。
他发现,在A班的人群中,就在人群的中央,那个精神力异常微弱,但这种微弱周遭却透露出一种危险的气息,让他感到警觉。
“奇怪,那里的精神力那么弱,却让我感到不安。”伊藤泽心中暗自警醒,加大那个位置的精神力,打算好好探查一番。
与此同时,在A班的人群中,被簇拥在中央的坂柳有栖突然感觉到了一丝异样。